USO RESPONSABLE DE LAS REDES SOCIALES

¿ERES TAN ANÓNIMO EN LA RED COMO TE CREES? #NoSeasEstrella

A continuación, presento mi unidad de intervención para fomentar el uso responsable de redes sociales y advertir sobre los riesgos que conllevan, además de trabajar el ciberacoso.

Unidad de intervención: Uso responsable de las redes sociales

Nivel: 5º de primaria

Temporalización: 4 semanas

Objetivos:

• Concienciar a los alumnos sobre la importancia de un uso responsable de las redes sociales

• Comprender los riesgos asociados con la sobreexposición de la vida privada en línea

• Fomentar habilidades para proteger la privacidad y mantener una identidad digital segura

• Promover la empatía y el respeto en línea.

Contenidos:

• Las redes sociales: Aspectos positivos y negativos.

• Uso responsable y seguridad en las redes sociales:

- Normas básicas de comportamiento en línea y respeto a los demás

- Identificación de información personal y privada

- Consejos para configurar la privacidad de los perfiles en redes sociales

- Creación de contraseñas seguras y prácticas de seguridad en línea

• Riesgos y consecuencias de la sobreexposición en redes sociales

• Ciberacoso y acoso escolar: Prevención y actuación

Competencias:

• Competencia lingüística: Comunicar ideas y opiniones de manera adecuada en el contexto digital.

• Competencia social y ciudadana: Fomentar el respeto y la empatía hacia los demás en los entornos digitales

• Competencia digital: Utilizar las TIC de manera segura y responsable

Actividades:

Semana 1:

• Actividad 1: Debate-discusión sobre los pros y los contras de las redes sociales (1 sesión). Organizaré a los alumnos en grupo y les asignaré a cada uno el papel de “a favor” o “en contra”. Les pediré que investiguen y recolecten ejemplos que respalden una posición en contra y a favor de las redes sociales. Después se organizará un debate donde cada grupo presentará sus argumentos y defenderá sus puntos de vista

Semana 2:

• Actividad 2: Cazadores de información personal: Identificar información personal: Proporcionaré a los alumnos ejemplos de escenarios en los que se comparte información en redes sociales, los dividiré en equipos y les pediré que identifiquen qué tipo de información personal se está compartiendo en cada escenario. Después abriré una discusión sobre los riesgos y las posibles consecuencias de compartir esta información en línea

• Actividad 3: Visualización del vídeo: “Tu vida en las redes sociales tiene público”

Semana 3:

• Actividad 4: Taller de configuración de privacidad en las redes sociales más populares (Instagram, Facebook) y creación de contraseñas seguras. Se les pedirá que creen un perfil ficticio en una red social y que tengan que aplicar los consejos en la configuración de su perfil.

• Actividad 5: Construyendo contraseñas seguras: Juego interactivo con una lista de nombres, números y símbolos. Se les propondrá una serie de requisitos para una contraseña segura (longitud, combinación de letras, números y símbolos, etc.) y tendrán que crear contraseñas seguras según la combinación que les haya tocado al azar.

Semana 4:

• Visualización vídeo ciberbullying. Presentaré a los alumnos casos de ciberacoso y haremos una reflexión sobre cómo prevenir y actuar en estos casos promoviendo la empatía y el respeto.

• Visualización del vídeo: “¿eres la misma persona en redes sociales? https://www.youtube.com/watch?v=6K0wtyDl2u4 donde se puede diferenciar cómo nos comportamos y hablamos cuando estamos detrás de una pantalla desde el anonimato y cómo cambia nuestra percepción cuando estamos delante de la persona.

• Crear decálogo de buen uso en redes sociales, donde los alumnos escribirán consejos prácticos para prevenir el ciberacoso y apoyar a las víctimas.

Autoevaluación:

Se dará a cada alumno una rúbrica con cuatro criterios de evaluación por cada uno de los objetivos descritos anteriormente, donde se tendrán que autoevaluar. La rúbrica sería esta que se describe a continuación:

Medidas preventivas por parte del centro educativo

En relacionado con el ciberacoso en cuestión, me gustaría añadir algunas ideas o medidas que como docente considero que se pueden implementar en los centros educativos, para prevenirlo, ya que es un tema bastante preocupante y que puede tener un impacto significativo en la vida de las víctimas, afectando a su bienestar emocional y social. Algunas de ellas serían:

• Realizar campañas de sensibilización sobre el acoso y ciberacoso, ya que muchas veces no son conscientes de las repercusiones que pueden llegar a tener sus acciones, donde se eduque y conciencie al alumnado y toda la comunidad educativa en general sobre los peligros que conlleva.

• Realizar formaciones donde aprendan a identificar lo que es el ciberacoso, tanto si lo sufren en primera persona como si son conocedores de algún caso y dar información sobre cómo abordar estas situaciones. puede hacer mediante charlas, talleres educativos, colaboración con instituciones externas especializadas en estos temas, etc.

• Contar con un plan de convivencia que promueva valores como el respeto, la empatía y la tolerancia.

• Contar con protocolos de actuación específicos ante casos de acoso y ciberacoso, y que éstos sean conocidos por toda la comunidad educativa.

• Llevar a cabo programas de educación emocional, ya que pueden ayudar a desarrollar habilidades sociales y emocionales en el alumnado, fortaleciendo su autoestima y la empatía hacia los demás, promoviendo un clima escolar positivo y respetuoso; así como enseñar habilidades de resolución de conflictos con el fin de proporcionar al alumnado herramientas y estrategias para resolverlos de manera pacífica y constructiva, promoviendo el diálogo y la negociación.